الكتب الدراسية في المخازن: لماذا تتكدس بدلًا من أن تصل إلى الطلاب؟
مع اقتراب بداية العام الدراسي الجديد في المملكة العربية السعودية لعام ألفين وستة وعشرين، عاد إلى الواجهة جدل متكرر حمل عنوان «الكتب الدراسية في المخازن»، إذ يشير كثير من أولياء الأمور والمعلمين إلى أن أعدادًا كبيرة من المقررات لا تزال مكدَّسة في المستودعات بدلًا من أن تصل إلى أيدي الطلاب في الوقت المناسب.
ويرى متابعون أن المشهد يتكرر كل عام رغم تعاقب الخطط والإجراءات، ما يطرح تساؤلات جوهرية حول أسباب التأخير وآليات التوزيع، ومدى جاهزية المنظومة التعليمية لاستقبال الموسم الدراسي في موعده.
أين تكمن المشكلة؟
- تأخر وصول المقررات إلى المدارس رغم قرب موعد انطلاق الدراسة.
- عدم تحديث بعض المناهج رغم الإعلان عن تعديلات جذرية في النظام التعليمي.
- اعتماد كثير من الطلاب على النسخ الإلكترونية كحلّ مؤقت ريثما تصل النسخ الورقية.
ويؤثر هذا التأخير مباشرة على جاهزية المعلمين والطلاب، إذ يحتاج المعلمون إلى مراجعة المحتوى قبل بدء الشرح، والطلاب يحتاجون إلى وقت كافٍ للتعوّد على المنهج الجديد ومراجعة فصوله الأولى.
ردود فعل المجتمع التعليمي
عبر أولياء الأمور عن قلقهم المتزايد عبر وسائل التواصل الاجتماعي، مطالبين الجهات المعنية بالإسراع في عملية التوزيع. وتوزعت ردود الفعل بين من يطالب بمعرفة الأسباب الكامنة وراء هذا التأخير، ومن يطالب بالتوسع في استخدام الكتب الرقمية كبديل فعلي يضمن وصول المحتوى في وقته.
من جهتها، أوضحت وزارة التعليم في مناسبات سابقة أن عمليات التوزيع تخضع لجدول زمني مرتبط بالمطابع وشركات الشحن، مؤكدة أن المنصات الرقمية تتيح الكتب بصيغة تفاعلية فور اعتمادها، وهو ما اعتبره بعض أولياء الأمور حلًا جزئيًا لا يعوّض النسخة الورقية الكاملة.
قراءة في السياق
يتّفق مراقبون على أن تكدّس الكتب في المخازن ليس مجرد مشكلة لوجستية، بل يعكس فجوة بين التخطيط والتنفيذ، خاصة في ظل التوسع المستمر في أعداد الطلاب والمدارس. ومع كل عام دراسي، تتكرر المطالبات بوضع مؤشرات أداء واضحة لقياس زمن وصول المقررات من المطبعة إلى حقيبة الطالب.
ويشير مختصون إلى أن التحول الرقمي الذي تشهده المنظومة التعليمية السعودية يوفّر فرصة حقيقية لتقليص الاعتماد على النسخة الورقية، لكنه لا يُلغي الحاجة إلى آلية توزيع محوكمة تضمن الشفافية والمساءلة، وتضع حدًا لتكرار المشهد ذاته في كل موسم.
ما الذي ينتظره أولياء الأمور؟
يترقب كثير من الأسر بيانًا رسميًا يوضّح الجدول الزمني المتبقي لوصول الكتب، إلى جانب خطة واضحة للتعامل مع أي نقص محتمل في المقررات. وفي المقابل، تتجه نسبة من الأسر إلى الاعتماد المبكر على النسخ الإلكترونية المتاحة عبر منصة مدرستي، بانتظار أن تصل النسخة المطبوعة لاحقًا.
يبقى الرهان الأكبر على قدرة الجهات المختصة على تحويل هذه المشكلة المتكررة إلى دفعة إصلاح حقيقية، تُنهي ظاهرة «كتب في المخازن» وتفتح المجال أمام عام دراسي أكثر انسيابية واستعدادًا.